斑驳的抗战标语、历经风雨的宗祠古建、散落在族谱中的姓氏源流，还有村民口中代代相传的乡土往事……连日来，广东海洋大学46支“双百行动·村史编撰”专项突击队陆续奔赴雷州、徐闻，走村入户、寻访耆老，以笔墨和镜头采集乡土记忆，为岭南滨海乡村留住乡愁、延续文脉。
为落实全省《村民讲村史》系列读物编撰工作部署，广东海洋大学整合马克思主义理论、乡村振兴研究、文化传播、社会学等多领域师生力量，承接雷州、徐闻两地18个镇、46个行政村的村史编撰任务，其中雷州36个村、徐闻10个村。师生们坚持“村民讲、记村史、为村民”，通过口述访谈、实地踏勘、史料查阅等方式，梳理村庄红色根脉、历史文化和民俗传承，也将乡村产业发展、生态改善、乡风培育和基层治理的新变化写入村史。
7月24日，广东海洋大学村史编撰团队来到雷州市扶桥村。这里曾诞生海康地区第一个抗日联防区，是雷州半岛南路革命的重要历史坐标。在村党支部工作人员带领下，师生们循着村中留存的斑驳标语、抗日碉楼、地下党联络站旧址等历史遗存，一路追寻革命足迹。
为了还原更加完整的历史细节，团队先后访谈了两位亲历抗战的百岁老人。青年投军御敌、村民秘密支援游击队……老人们用乡音讲述的往事，为既有地方史料补充了鲜活细节，也让原本写在档案中的革命历史变得具体可感。队员们一边倾听，一边记录人物、时间和事件，将口述资料与档案记载相互印证，把散落在村民记忆中的红色故事整理成篇。同时，团队还把目光投向扶桥村的当下，记录“百县千镇万村高质量发展工程”推进以来，村庄在红色文旅提质、基础设施改善和民生福祉提升等方面的新变化。
7月27日，师生们走进广东省“百千万工程”首批典型村雷州市少榄村。在村干部和老村贤引导下，队员们先后探访卓氏大宗祠、奉政第、帝天宫等历史建筑，通过村民口述、实地考证、古迹溯源等方式，梳理古村600多年来的宗族迁徙、文脉传承和民俗演变。
一座古建筑、一块旧匾额、一段村民讲述，都可能成为打开村庄历史的一把钥匙。队员们穿行于青砖黛瓦之间，仔细记录建筑形制和碑刻文字，并向村中老人求证相关人物和故事。少榄村的村史，既写过去，也写今天。团队重点关注“百千万工程”实施以来，村庄在特色农业发展、古村生态保护和乡村文化活化等方面的实践。村干部口中“旧村变景区”的乡土变迁，镜头下古朴整洁的村容新貌，都成为村史编撰的第一手素材。
7月28日，另一支突击队来到雷州市英利镇青桐村。这座有400多年历史的传统村落，聚居着16个姓氏的宗族，形成了多姓共居、和谐相处的村落文化，也孕育出兼容并蓄、崇德向善的乡风。
走进省级文物保护单位吴氏宗祠，队员们对祠内“缵前启后”“草庐家学”等匾额和楹联逐一辨识、释读。这些镌刻在古建筑中的文字，承载着家族训诫和价值追求，也如同一部没有装订成册的村史，记录着村庄世代相传的精神传统。为了进一步厘清村庄的宗族源流，队员们入户拜访村中老人，翻阅古旧族谱，收集口述资料。从一块匾额到一副楹联，从一本族谱到一段家族往事，师生们将散落在民间的历史碎片一一拾起、相互印证，努力还原村落发展脉络。
7月30日，“岁月挖宝”突击队在带队教师卢灿丽带领下，前往雷州市纪家镇开展《村民讲村史》专项调研。上午，纪家镇《村民讲村史》工作座谈会在镇政府召开，镇党委委员黄祖伦传达相关文件精神，副镇长莫洪对锦盘村、上郎村、周家村的村史编撰工作作出具体部署，要求镇村两级全力配合突击队做好调研保障，突击队也与各典型村负责人建立直接联系。
座谈会后，突击队进驻锦盘村展开全天深度调研，实地走访祖祠、古民居、古树、古井等历史遗存，对村委会工作人员开展专项访谈，系统了解村落起源、人文历史及近十年乡村发展变化，并参观雷祖祠、外翰第等特色历史建筑。调研过程中，队员们还采访了多位长者与乡贤，从退休女教师口中了解村容环境改善的亲身经历，从乡贤手中获赠大量文史资料与原创诗词，从企业家家属口中倾听乡贤反哺家乡的暖心故事。当晚，突击队前往文化楼观看雷剧表演，沉浸式感受雷州传统民俗文化魅力。从白天踏勘古建到入夜聆听乡音，这场全天候调研为锦盘村村史编撰积累了丰富翔实的第一手素材。
7月26日，广东海洋大学“双百行动”驻徐闻县服务队召开《村民讲村史》实地调研行前研讨会，组织校内专业教师和徐闻当地乡土文化专家，围绕资料收集、口述访谈、交叉取证等内容，为参与编撰的师生提供方法指导。
经过前期培训，队员们将深入徐闻10个行政村，查阅县志、族谱等资料，采访村干部、老党员、村中长者，并采集文字、图片和影像素材，为村史编撰建立更加完整的资料基础。作为中国大陆最南端的县域，徐闻的乡村承载着独特的边海文化和移民记忆。从沿海渔村到内陆农耕村落，从古港遗址到移民聚落，各编撰团队将根据村庄类型和文化特点，分类梳理、精准采集，力求呈现徐闻乡村的多元文化面貌。
“村民讲、记村史、为村民”，是此次村史编撰工作的基本原则。学校有关负责人表示，村民既是村庄历史的亲历者和讲述者，也是村史最重要的读者。编撰团队既要尊重村民记忆，也要注重史料核实，努力形成村民看得懂、讲得好、用得上的村史。
生态蝶变、产业提质、乡风培育、治理升级……调研中，师生们不仅追寻村庄的历史足迹，也把雷州半岛乡村正在发生的变化记录下来。在编撰团队看来，一部村史不能只写村庄“从哪里来”，也要回答村庄“正在经历什么”。基层党建如何引领乡村发展，特色农业如何带动村民增收，传统民俗如何在保护中传承，村容村貌如何逐步改善，都是此次村史编撰关注的内容。
目前，46支专项突击队的调研编撰工作已在雷州、徐闻各点位全面铺开。后续，学校将系统梳理采集到的口述、文字和影像资料，形成完整的村史文献，并围绕村落文化发展、红色资源挖掘等形成相关调研成果。
学校有关负责人表示，开展《村民讲村史》系列读物编撰，是学校依托“双百行动”服务“百千万工程”的重点文化项目，也是推进实践育人的重要载体。学校组织多学科师生扎根粤西乡村，既为岭南乡村留存可传承的文化记忆，也让青年学生在乡土实践中增长才干。
“这次实践是一堂行走的‘大思政课’。”带队教师唐剑彦说，学生在与村民交流、开展田野调查的过程中，不仅学习了资料采集和史料整理的方法，也加深了对家国情怀和乡土情感的理解。
“能够运用专业知识为乡村留住记忆，是青年大学生难得的实践经历，也是我们应当承担的责任。”参与实践的学生李静瑜说，走在沾满泥土的田埂上，听村民讲述村庄过去的故事，才能更加真切地读懂乡村发展的脉络。
此次编撰工作依托“双百行动”，结合大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，组织高校师生参与基础采编，让他们在田野调查、口述访谈、资料整理的过程中，深化对国情省情乡情的认知，把思政教育、社会实践与服务基层的目标有机结合。
近年来，学校依托“双百行动”持续深化雷州、徐闻校地合作，从产业技术攻关、农村科技特派员驻点服务，到产学研基地共建、特色农海种苗研发，高校智力不断下沉雷州半岛。此次《村民讲村史》编撰，正是校地协同从“智技赋能”向“文化铸魂”的延伸——把笔墨交给村民，把根脉留给村庄，也把青年学子的实践课堂，安在了雷州半岛的红土地上。
雷州扶桥村：追寻南路革命的红色足迹
雷州锦盘村：座谈搭桥，全天调研深挖乡土记忆
